1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《＊六、有教无类》最新PPT课件优质课下载
问题1：学习第1则选文，谈谈什么是“有教无类”？孔子的“有教无类”在当时有怎样的意义？
探究合作
有教无类： 子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。 ” 不论贫富、贵贱、老幼、“国籍”等差别，对所有人都施行教育。
有教无类的思想来源： 1.《论语·乡党》:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。” ——“仁” 2.“性相近也，习相远也。” ——学习的作用
易中天：
关于“有教无类”，可以理解为“有教则无类”。人原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别。
“有教无类”既是一种教育思想，也是教育的结果。通过教育来消除差别，这是一个了不起的构想。
如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收，一律教以各种功课，教读各种名贵典籍，此实一大解放也。故以六艺教人，或不始于孔子；但以六艺教一般人，使六艺民众化，实始于孔子。以后各家蜂起，竞聚生徒，然此风气实孔子开之。
摘自冯友兰《孔子在中国历史中之地位》
探究合作
问题2：
学习第3则选文，谈谈你从中感悟出了怎样的教育理念。
孔子的学生各有所长： 子曰：由也果，赐也达，求也艺。 德行：颜渊、仲弓。 言语：宰我、子贡。 政事：冉有、季路。 文学：子游、子夏。
因材施教的意义正在于对各不相同的人的个性心理特殊性的发掘和实现,注重个体的独特性,这应被看作孔子思想的一大特色。
——李泽厚《论语今读》
探究合作
问题3：
学习5、6、7三则选文，谈谈你对孔子的教学方法的理解。
朱熹：关于学与思
夫子说「学而不思则罔，思而不学则殆」，学便是读。读了又思，思了又读，自然有意。若读而不思，又不知其意味；思而不读，纵使晓得，终是卼臲不安。一似倩得人来守屋相似，不是自家人，终不属自家使唤。若读得熟，而又思得精，自然心与理一，永远不忘。