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《＊六、有教无类》集体备课PPT课件优质课下载
一是指社会阶层的各个等级，
二是指学生个人素质的优劣。
三千弟子七十二贤人
“有教无类”教育思想的实施意义何在？
使接受教育的对象不再局限于统治阶层。这为平民士人通过接受教育而进入官僚阶层开辟了道路。
教育要立足于提高全民族的文化素质、义务教育。
经典解读
子曰：中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。
子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
两则选文反映了孔子什么教育观念？
指导思想：有教无类
教育方法：因材施教，触类旁通
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因材施教
经典解读
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”
公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
这则选文表现了孔子采用什么方法教育学生？
孔子把中庸思想贯穿于教育实践中的一个具体事例。在这里，他要自己的学生不要退缩，也不要过头冒进，要进退适中。所以，对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答。
经典解读
子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”
子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”
“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”
子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？”
本则选文表现了孔子怎样的教育态度？