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人教2003课标版《＊六、有教无类》优质课PPT课件下载
至圣先师——明世宗
万世师表——康熙
首创私学 有教无类
诵读课文，理解文意
1.子曰：“有教无类。”
“无类”包含哪几层意思？
一、不分身份、地位均要教育。
二、 不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。
孔子的学生来自不同的诸侯国，如曾子是鲁人，子张是陈人，子长是齐人，子游是吴人。
颜路与颜回，曾点与曾参，父子都同时是孔子的学生。
孔门弟子各有性格上的毛病，高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。
孔子的学生来自各个阶层。有贵族，如鲁国大夫孟懿子和南宫适都是孔子的学生，但更多的还是平民。
孔子的学生有不同的职业。孔子的弟子子贡是卫国的商人，颜回当过强盗，子张是做马匹交易的经纪人。
资料补充
孔子学生来源
“有教无类”教育思想产生的根源：
赏析评价
一、来自于孔子对人性和教育作用的认识。
“性相近，习相远也”
“雍也可面南”
二、来自于孔子的仁爱思想。
“厩焚，子退朝，曰’伤人乎？‘不问马。
使接受教育的对象不再局限于统治阶层。这为平民士人通过接受教育而进入官僚阶层开辟了道路，对教育和政治都有划时代的意义。?教育要立足于提高全民族的文化素质、义务教育。
“有教无类”教育思想的实施意义何在？
赏析评价