人教2003课标版《＊三、东海之大乐》公开课PPT课件优质课下载

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坎井之蛙、东海之鳖

河伯

应如何认识河伯这一人物形象？

河伯是一个不拘泥于自己的境界，能随境界而不断提升自我认识的人，当黄河水流暴涨、河面变宽，以至于两岸之间水中陆地和河岸之间，连牛马都分辨不清时，以为天下之美都在自己，他既没有认清自己，也没有认清世界。进入大海意味着其视野的原有格局被打破了，他对自己、对世界有了更准确的认识，他仰视着海神若叹息，表明他对大海心悦诚服。意识到自己如果不是到了海神若这里就危险了，就会永远摆脱不了夜郎自大的心态，成为那些懂得大道理的人的笑柄，这种知错能改的谦虚态度，值得我们大家学习。

海神

你从海神若身上得到了怎样的启示？

海神若体现了一种大的境界、气象和格局，体现了一种蕴蓄博大而不自满的精神。世间所有人，如果被空间、时间及所受教育束缚，境界、气象、格局便始终不大。只有像海神若一样不断地超脱于空间、时间及所受教育的束缚，不自我赞许、不自以为贤，才能不断地提升自己，达到更高的境界。

两者的差距是什么造成的？

这是一只怎样的青蛙？

探讨：为什么会有这么大的差距？

井鱼不可以语于海者，拘于虚也；（地域）

夏虫不可以语于冰者，笃于时也；（时间）

请大家来聊一聊你的小目标和大境界

曲士不可以语于道者，束于教也。（所受教育）

卢梭曾说过:人生而自由,却无往不在枷锁之中。突破枷锁,超越时空之限制而寻求自由是一生漫长的追寻

北京上海广州深圳

抚州

世界读书日《全球数字阅读报告》显示，2014年我国成年国民人均纸质书的阅读量为4.56本，韩国是11本左右，美国是7本左右，日本是8本左右。

庄子告诉了我们什么？有什么现实意义？

人要不断突破自我局限

追求更高更博大的境界

相对主义思想

（人们认识的有限性、无限性）