人教2003课标版《２.《水浒传》》优质课PPT课件下载

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考点一　鉴赏人物形象2题型

知能构建:

?结合小说的主题分析

小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是人物分析的最重要的依据。

②结合小说的具体环境

小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围等等。

整体分析人物形象的方法

③通过小说对人物的具体描写

这些具体描写指的是对于人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是小说人物形象分析的着手点。尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重要。

④结合小说刻画人物的手法

小说就是要调动各种艺术手段来塑造人物，因此，这些手法也是分析人物性格的一个重要的着眼点。

⑤通过小说的具体情节(细节描写)

所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节所表现的人物心理；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

⑥重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等

小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

注意：分析小说的人物性格时，除了题干有某些具体要求外,一般都既要总体分析人物的典型性格，也就是人物的现实代表意义(答案要总体说明人物的身份和思想代表性)，又要具体分析人物的特定性格(答案要具体说明人物的行为表现和性情特征)。

阅读P151的《塾师老汪》一文，完成后面的题目。

即学即练

★(1)东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

解析分析人物形象需要理清人物的语言、动作、细节、心理描写等。“自家设私塾”说明 ；“允许别家孩子来随听，不用交束脩”说明老范 ；当老范得知老汪一个月两次乱走时，提醒老汪“别碰着无常”，表现出 ；当得知银瓶“是个贼”时,又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”体现了 。

老范重视教育

善良朴实，亲睦乡邻

老范关心体贴他人

老范的宽容大度、识大体

答案　①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人。②关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人。③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人。④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。(意思答对即可)