人教2003课标版《4.《聊斋志异》》精品PPT课件优质课下载

人教2003课标版《4.《聊斋志异》》精品PPT课件优质课下载

职称：

单位：

学习目标:

1、了解故事情节，把握人物形象，感受女性形象之美。

2、体味人物之间的至情。

3、探究写作的主旨。

开? 端（1）：宫中读书遇双艳

一、梳理文意，把握情节

发? 展（2）：香消玉殒雪作伴

再发展（3—4）：至情感天玉再生

高? 潮（5）：死而复生续前缘

结? 局（6）：同生共死永相随

二、思考：

文中哪些文字具体表现了香玉、黄生和绛雪之间的‘至情’呢？请大家结合原文谈谈感受。

香玉复生改为：

次年四月至宫，则花一朵，大如盘，则香玉也。笑曰：“君来何迟也。””

作者以抒情的笔调，丰富的想像，写出了香玉娇美的情态，使香玉的复生具有浓郁的诗情画意，将两人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗的境界，令人为之心灵震撼！

但明伦对此评价：

“ 种则情种，根则情根，苞则情苞，蕊则情蕊……无限深情，一时全绽。”

“娇波流慧，细柳生 姿”的娇娜；“笑弯秋月，羞晕朝霞”的公孙九娘；纯洁无邪、天真烂漫的婴宁；无视礼法、智慧超群的小翠……

为什么蒲松龄笔下的这 些花仙狐女都这么美丽多情、善 良可爱呢？

子夜荧荧，灯昏欲蕊； 萧斋瑟瑟，案冷凝冰。集腋为裘， 妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤 愤之书。寄托如此，亦足悲矣！嗟 乎！惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋 虫，偎栏自热。知我者，其在青林 黑塞间乎！

明确：

现实的黑暗，科举的失败，没有人能够了解他，他只好把不平和美好的愿望寄托在花仙狐女身上。蒲 松龄是在借花仙狐女的美丽多情、善 良可爱来抒发对美好的人性、美好生活的追求！

我的感悟