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人教2003课标版《6.《红楼梦》》集体备课PPT课件优质课下载
画： 两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。 判词： 可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。
林黛玉
薛宝钗
问题：
一、“猜嫌”从何而来？
二、如何“释”？
三、怎见得“情真意切”？
交流讨论:通过对课文内容的分析，可以看出薛宝钗和林黛玉什么样的性格特点？
符合人物的身份
人物的个性化语言
能够表现人物的思想、性格
与特定的环境相吻合
周汝昌，我国著名红学家，继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。
2003年11月05日
《百家讲坛》栏目
新解《红楼梦》节目
周汝昌答疑《红楼梦》
我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一个伟大深刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧（二女争婚，家长在旁边使坏），这么重新思考一下：为什么《红楼梦》第五回，这些女儿都入薄命司？书里说千红一窟（哭）万艳同杯（悲），为什么这样？他是为了普天之下广大妇女的不幸命运而写书而流泪。至于小女儿个性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个是很不稀奇的。当我们把那一大套都抛净了，重新再读《红楼梦》的时候，你再体会那个美，那个人和人的关系，真是博大精深，每一个女儿，她的长处短处，都很可人很可爱。
宝钗是在做人，
黛玉是在作诗；
宝钗在解决婚姻，
黛玉在进行恋爱；
宝钗把握着现实，
黛玉沉酣于意境；
宝钗有计划地适应社会法则，