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《6.《红楼梦》》新课标PPT课件优质课下载
厨师 裁缝 车把式 船长
人 物 个 性 化 语 言
与人物身份相吻合
与特定环境相吻合
与人物性格相吻合
与人物思想相吻合
学习目标
1、理解文意，从文本出发筛选、把握关键信息。
2、结合个性化人物语言，分析人物性格特点。
3、分析人物思想情感，增强沟通意识。
文本切入点
⒈“猜嫌”从何而来？
⒉如何“释嫌”？
⒊怎见得“情真意切”？
检查预习
谁“情真意切”？释谁的“猜嫌”？
“猜嫌”从何而来？具体体现在文中的哪一句话？
自主学习
林黛玉的处境和心境是怎样的？
合作探究
1、宝钗怎样做才能释“猜嫌”呢？ 请在文本中筛选关键信息（每条8字）。通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗什么样的性格特点？
要求：
注意审题 分条列取 语言规范
如何“释嫌”？
宝钗怎样做才能释“猜嫌”呢？ 请在文本中筛选关键信息（每条8字）。通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗什么样的性格特点？