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2.趁祖父瞌睡觉慧研究祖父。(2---7)
3.高老太爷训斥觉慧，觉慧分辩。(8---22)
4.高老太爷吩咐觉新管束觉慧。(23---27)
问题一
祖孙对话开始前，觉慧的神态、心理是怎样的呢？作者为什么详细地写了觉慧观察祖父呢？
问题探究——祖孙对话
问题探究——祖孙对话
问题探究二
在小组中分角色朗读，体味下在祖孙对话时，觉慧为什么说他和祖父像两个敌人？
问题探究三
想一想觉慧的青春呐喊会是什么呢？
小组总结展示
从对话中，我们看到了一个什么样的祖父？他代表了哪些人？我们感受到了觉新、觉慧是一个怎样的青年？
小组文采展示 隔着时空，让我们一起和人物对话
我想对高老太爷说:
我想对觉新说:
我想对觉慧说：
拓展研究 永远的觉慧——寄予着巴金对青春的赞美、生活的信念
投入革命、学习先进的文化
敢于追求幸福
对理想充满热情
有叛逆、反抗精神
五四青年的精神
青春的呐喊
青春之火——五四精神