选修文章写作与修改《第三节学会沟通》公开课PPT课件优质课下载

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教学重难点：2、学会抓住比较点

3、修改病文，学会权衡比较

教学课时：1课时

教学工具：一体机、ppt课件

一、题目回放

阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体．自拟标题；不要套作，不得抄袭。

任务：请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择：

思考:对三样传家宝各自的特点进行分析。

权衡：将各自特点进行比较。

选择：挑选，最优化原则（体现“最好”）。

写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。

这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。

特别注意：应该说选择三件传家宝中的任何一种，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。在第二段展开权衡比较。

病文展示1：

病症：没有展开比较

病文展示2：

病症：没有突出各自的特点，没有围绕着的特点进行比较。

病文展示3：

病症：比较简单、笼统，三样传家宝的特点不够鲜明。

病文展示4：

病症：刻意贬低传家宝的价值

二、分析特点

传家宝