人教2003课标版《第一节从素材到写作内容》PPT课件优质课下载

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议论文论据分析方法

教学目标

1、学会并列叠用论据，增强说理力度

2、学会用同类归纳法紧扣论点理性地分析叠用的论据，提高分析能力

并列叠用论据

定义：将至少三个概述角度一致、经过简要概括、较为典型的具体材料叠放在一起作为论据，使议论分析有较好的效果。并列叠用的论据，个体上尽量典型突出，内容上最好领域不同，时空上尽量延展。

例如：《正式他人之言，看到自我价值》

在这个世界上，万物皆有其所处之处，找准自己的位置，才能更好地实现自我的价值。陶渊明找准了自己的位置，依然决然弃官场归田园，追寻脱俗隐逸的生活，将自己的价值同诗一起展现于世人眼前；鲁迅找准了自己的位置，为唤醒近代的中国人，为挽救中国，他弃医从文，以笔为武器，实现了自己的价值；雷锋找准了自己的位置，他将奉献和乐于助人的精神紧紧地与他的行为联系，为后人留下了永恒的“雷锋精神”，他实现了自己的价值。你所处的位置同你在这个位置上的价值紧密关联，因此，找准位置，对实现自我价值来说很重要。

论点：贫穷也是一种财富

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……

可见贫困也是一笔财富。

【分析?】

存在问题：

堆砌材料，叙而不议

(事实论据)

（论点）

议论文:观点＋材料＝?

高考作文评审组评价:

高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

观点＋材料＝作文的失败

以叙代议

同类归纳法

含义：同类归纳法就是在列举多个典型论据之

后，对这些论据比较分析，归纳总结出

它们的共同点，扣在要证明的论点上。