选修文章写作与修改《第二节材料的有机转化》PPT课件优质课下载

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(2)转述材料时可灵活处理。可叙述，当然也可用描写、抒情、议论的表达方式，使表述更精炼，更具表现力、感染力。

例　有人曾问三个砌砖的人： “你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚工资。”第三个说： “建造世界上最富特色的房子。”据说，到后来，这第三个人成了有名的建筑师。

有一篇文章的开头是这样写的：

例　1960年，在我国遇到暂时经济困难的日子里，一天，毛泽东主席对他的警卫说：“我不吃猪肉和鸡了。猪肉和鸡要出口换机器，我看有米饭，有青菜，有盐有油，就可以了。”一次毛主席召集中央政治局的同志开会。深夜，警卫和秘书、大夫一起向毛主席说：“主席，您这样下去会把身体搞坏的。党和人民都需要您！”毛主席听后无限深情地对大家说：“全国的老百姓都是这样，我一个人吃了不舒服啊！”

这段材料一百五十来字，《艰苦奋斗的精神不能丢》一文将它概括为：

勤俭持家，勤俭建国，历来为人们所称道。我们的革命前辈在这点上为我们树立了榜样。毛泽东同志宁吃青菜，而不让警卫员为自己开小灶。

这样概括运用，略去了与议论无关的细节，保留了原材料的精华，又不是断章取义，可以使议论文精炼有力，增加容量。

(2)对几段同类型的材料合并概括。在议论文中，为了说明一个观点，往往需要举出丰富的例证，而这些例证又不能是材料的罗列，应当对材料进行分析，抽取其共同的、本质的东西。

例　霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、孙中山等人的生平事迹材料(略)。

陶铸在《崇高的理想》一文中围绕“为伟大的理想而斗争”这一重点，进行了如下的合并概括：

汉代的霍去病，为了国家的生存和强盛，在戎马中度过了一生。宋代的岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。文天祥，抗击当时的元兵进攻，坚贞不屈，被敌人抓住后，仍旧临危不惧和敌人作了坚决的斗争，誓死不投降。

这样的概括，要注意按一定的次序组织好所选用的材料，如从古到今，从中到外，从浅到深，从典型到一般，等等。要注意句式的匀称，要学习用排比句、反问句、对偶等等，增强表现力。

(3)根据文章论点的需要，对几段同类材料概括合并，再辅之以适当的议论，做到观点与材料的统一，这样观点就鲜明突出了。

例　材料——普希金、牛顿等全身心投入合作、研究之中的材料(略)；观点——要有入迷的精神

怎样根据观点，概括这些材料呢？请看：

要有入迷的精神。所谓入迷，就是高度集中的注意力在大脑皮层中引起的极大兴奋性，使自己全神贯注于某一事物，而把其他的一切都置之度外。这就像普希金所说的“我忘记了世界”，柴可夫斯基所说的“忘掉了一切”。英国著名科学家牛顿在研究万有引力定律的过程中，全部身心都投入到了忘我的入迷的劳动中。有一次他请了一位朋友到家吃饭，菜在桌子上已经摆了好久，可是他忙于在室内计算月球的轨道，把吃饭的事早已抛到九霄云外。于是客人自己吃掉了桌上的鸡，骨头留在盘子里走了。当牛顿计算完毕出来看见盘中的骨头时，“恍然大悟”地说：“我以为还没有吃饭呢，原来已经吃过了。”他已经入迷到了如此废寝忘食的地步。

(牛守贤《思考的威力》)

2．根据文章的主旨做相应取舍

一旦材料进入文章，就应表现明确的指向性，而且是唯一的指向性。要做到这一点，就必须找到材料与话题的契合点。这个契合点是对原材料的加工，是转述时应该予以突出的主要内容。

(1)磨砺与人生。

(2)条件与希望。

(3)态度与人生。

(4)上进心是不竭的动力。

(5)机会、实力与成功。

(6)友情的力量。