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人教2003课标版《第三节材料的压缩与扩展》PPT课件优质课下载
比较对象
摘要法
提要法
适用对象
议论文与说明文
记叙文与文学作品
操作要素
摘取关键词句，灵活地加以缀合，简洁明了
概括主要人物、事件及过程等
对文章或语段进行压缩，有两个极为重要的前提条件，一是能把文章或语段读懂、读准、读透；二是要能用简洁明了的语言表达出来，二者缺一不可。读不懂，读不准，读不透，会导致压缩“走样”，失去了压缩的意义。语言表达不简洁明了，甚至病句连篇，同样会使压缩的内容“变味”。中学生学习压缩，无论是把比较复杂的事情压缩成议论文的论据，还是在读后感写作中对原文进行简明扼要的复述，都要在读懂、读准、读透的基础上或摘取关键词句，或提炼关键要素，进而用简洁明了的语言转化为自己文章的有机成分。
2.内容的选择
压缩的关键在于内容的选择。为了能准确地选择内容，必须正确地区分“必要信息”“次要信息”和“冗余信息”，三者区别如下：
信息种类
内涵的不同
在压缩过程中
的处理方式
必要信息
必须让读者知道的内容，由必要的背景知识和让读者知道的主要内容两部分组成
保留
次要信息
为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容
尽量减少
冗余信息
不传递实质性信息或没有提供新信息的话语
大力芟除