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师梦圆高中语文教材同步人教版选修 文章写作与修改第一节 捕捉“动情点”下载详情
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《第一节捕捉“动情点”》PPT课件优质课下载

2、领悟作者的情感,培养审美能力。

郁达夫不远千里,从杭州赶到青岛,再赶到北平写下《故都的秋》,他眼中的秋是怎样的呢?

可是啊,

北国的秋,

却特别地来得清,

来得静,

来得悲凉。

探究

找出文中直接描写景物的句子。

……租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

文本赏析

选取了富有故都之秋特征的景物,如碧绿天色、青天驯鸽、槐树日光、蓝色牵牛;

视听觉描写,体现故都秋的质朴美和原始美;

动静结合,表现故都秋的特点;

色彩描写,浓茶、碧绿的天色、青天下驯鸽、日光、蓝朵,大多选用冷色调的颜色,以此显示清、静、悲凉。

像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

文本赏析

视听嗅触觉的描写。这里寂静无人,斯人独徘徊,无人可与交流,便只有与自然相交融。

一路上都是鲜红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。

——雷抒雁《麦天》

课外延伸

①从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景;

②画面色彩鲜明,富有韵味。

练一练

运用景物的描写手法写作《老校门的夏天》。