人教2003课标版《第三节培养创新意识》PPT课件优质课下载

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教学重点与难点：

1.启发学生善于发现生活中的传统文化。

2. 如何把传统文化与构思创意运用于写作中。

青花瓷

青花瓷

青玉案宋代【贺铸】

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

【轻移莲步不再越过横塘路，只有用目力相送，她像芳尘一样飘去。正是青春年华时候，可什么人能与她一起欢度？是月台，是花榭，是雕饰的窗，是紧闭的朱户，这只有春天才会知道她的居处。 飘飞的云彩舒卷自如，芳草岸旁的日色将暮，挥起彩笔刚刚写下断肠的句。若问闲情愁绪有几许？好像一江的烟草，满城随风飘落的花絮，梅子刚刚黄熟时的霖雨。】

论意境，《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水画，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞；

论词句，《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结；

论曲调，《青花瓷》仿佛微风中静静流淌于石上的溪涧清泉，清泠透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意；

这三者叠加，《青花瓷》正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。

①构思巧妙、出奇制胜。

用一个古代的器皿去贯穿整个爱情。《青花瓷》用青花瓷的本身的内涵和意蕴来阐释一段缠绵悱恻的爱情。

巧妙的构思，尤其插入传统文化内涵的构思是文章成功的一半。

歌德曾说：“创造性的一个最好的标志就在于选择题材之后，能把它加以充分的发挥，从而是得大家承认压根想不到会在这个题材里发现这么多的东西。”

②化用传统诗词，文采斐然，

天青色等烟雨：

“雨过天青云破处，这般颜色做将来”

帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿：

李煜（---秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两棵，夜长人奈何。）

六祖慧能的偈语：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。

【直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围。诗词是插花，诗词是文苑奇葩，采撷一朵别在文章的衣襟边，很浪漫。这种传统装饰，在文字的世界是最昂贵、最精致的装饰。　　】

③具象之美，意境悠远

借用青花、仕女、檀香、锦鲤、牡丹、宣纸、汉隶、炊烟、芭蕉、门环等具有画面感和文化气息的词语，营造了优美典雅的画面意境。