人教2003课标版《11漫步在无人区》优质课PPT课件下载

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二、教学重难点：

对文中重点词句及细节的品悟，挖掘文本背后作者寄寓的思想和情感，挖掘本则新闻的意义。

写作背景

1970年9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩南部地区。

1978年3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战争的间歇期间。

作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象。

一、初读课文，整体感知

战火中失去亲人

通过预习课文，漫步在这片被战火焚烧过的无人区，作者感受最深是什么？

解析：死一样地寂静笼罩着无人区

二、研读文本，合作探究

痛哭的孩子

请以“无人区”为关键词，以思维导图的形式，梳理作者是以什么细节（场景）刻画出“无人区死一般的寂静”的。

1、阅读全文，请大家

找出巴以双方士兵的

语言、神态、心理描

写，体会蕴含其中的

情感。

三、深挖细掘，赏析感悟

（逃难的平民）

真实对话和直接引语。

①巴军官

“他们每前进一步，都要付出代价”、“以色列人将付出……巨大代价”——语言描写

恐惧（神态描写）

表现顽强突