人教2003课标版《倒屣相迎》PPT课件优质课下载

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人

交

友

访

师

尊

长

为人

处世

精读文本 深入

有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 　　

时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 　　

杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 　　

2.比较鉴赏：

原文与下文对比，从详略角度讲，哪种表述更能表现主题？

3.六则短文表现出的这些礼俗，哪些应该继承发展的？哪些是不符合现今社会发展的？请具体阐述。

精读文本 探究

4.对老师所讲的内容提出质疑，是否是尊师的表现？

拓展延伸 求真

吾爱吾师，吾更爱真理。

—亚里士多德

三人行，则必有我师焉。

—孔子

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。"

—《礼记 学记》