苏教2003课标版《拿来主义》最新PPT课件优质课下载

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历史小说集：《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集： 《且介亭杂文》 、《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部

　 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于继承文化遗产问题的杂文。当时国民党反动派在对革命根据地进行军事围剿的同时实行反革命的文化围剿，各种错误思潮也随之泛滥，一些封建遗老遗少叫嚷复古主义，卖国求荣的“全盘西化”论甚嚣尘上，左翼文艺队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。面对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂文，阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，旗帜鲜明地提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的“古为今用、洋为中用”的精神是完全一致的。

课文题解

学习目标1、了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度和方法。2、品味幽默讽刺、形象化的论证语言。3、体会鲁迅先生的爱国精神，学习批判地继承文化遗产。

第一段开头指出“送去主义”和“闭关主义”一脉相承，这有什么作用？

送去主义是闭关主义在新形势下的表现。从闭关锁国到投降卖国,从对旧文化的抱残守旧到对进步文化的深闭固拒，都是与中华民族新文化的创造和发展不相容的，文章一开始就把问题放到历史和现实的背景中去考察。

本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？

　这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。

读第3、4两段，想想“送去”是什么意思？一味送出去究竟有什么坏处？

送去：指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等种种罪恶行径。

尼采；只是给与，不想取得；没有好结果，发了疯。

送去主义；只想送去，不想拿来；中国永远贫穷落后。

第3段从什么角度，用什么方法批判送去主义？

本段用将“送去主义”与尼采进行类比的方法指出“送去主义”的危害。这是类比论证。

第3段开头意思紧承第1段，联系第1段的内容应怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？

这里是对“送去主义”的讽刺，不是“丰富”，而是自欺欺人；不是“大度”，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。

说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思。

“抛给”、“送来”：指帝国主义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐朽文化的阴谋罪恶。

“抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。一句不要误解为“抛来”的东西，把“抛来”和“抛给”之间的善恶分得十分清楚。

请同学们说说3、4两段和第六段的意思。

3、4两段通过揭露“送去主义”的危害来批判“送去主义”，第6段揭示“送来”产生的祸患，说明“拿来”的必要。

闭关主义