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苏教2003课标版《寡人之于国也》集体备课PPT课件优质课下载
? 1．理解梁惠王心中的“民”
? 讨论一：如果你是当时的“民”，你会依附于梁惠王
吗？为什么呢？
讨论二：梁惠王喜欢的“民”一般属于哪一年龄层次
的？为什么？
2．理解孟子心中的“民”
??思考一：如果你是当时的“民”，你能找到可以依附
的人吗？谁可以招致天下之民呢？
思考二：孟子心中“民”与梁惠王心中的“民”的内涵是一样的吗？
思考三：孟子言下的“民”对梁惠王有何益处呢？
二读课文，析“道”理 （体会孟子的“经世济民”思想）
探讨一：孟子的哪些构想是你期望看到的？
探讨二：孟子的“王道”思想是什么？
探讨三：“王道”与“民本”有怎样的关系？
“道二，仁与不仁而已矣。”“暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。” ——孟子
三读课文，品“战喻”
（感受孟子的论辩艺术）
探讨：孟子为什么能取得
这样的论辩效果？
思维拓展，谈“现实” （经典文化的现实意义）
探讨：面对今天的现实，反观孟子王道的思想，有哪些是可以肯定的？
《寡人之于国也》
展示出一个聪明睿智、豪爽直率、特立独行、爱民重民、胸怀天下、勇于担当、无畏无私的政治家、论辩家的形象。
他有着“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”经世济民的沸腾热血；他有着“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的慈悲仁爱。他不在其位而谋“仁政”，心忧天下，展露出以天下为己任的博大胸怀，给后世留下了一幅宏大完美的治国蓝图。悬在我们头顶的永远是那伟大的灵魂。在这一点上，古圣人们穿越千年历史，照亮苍穹，用犀利的目光，逼视着我们向人性看齐，向道德看齐。