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《登高》最新PPT课件优质课下载
课前自学
通过“ ”，我知道了 。
例：通过“登高”，我知道了诗人 ；
通过“尾联”，我知道了诗人的情感有 。
我不懂的有“ ”。
我欣赏的诗句是“ ”。（理由）
我无感的诗句是“ ”。
沿坡讨源识诗貌
课中共学
披文入情探诗心
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
景 ——视角 ——意境 ——情感
“晚年渐于声律细”
“落木” “下” “来”
叠词
课中共学
披文入情探诗心
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
对比“万事已华发，百年多异乡”。杜甫怎样写“个人之悲”的？
立足全诗：为何先营造大境界，后写个人之悲？
杜甫诗歌风格之沉郁顿挫
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。