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苏教2003课标版《琵琶行》集体备课PPT课件优质课下载
了解诗歌内容,把握琵琶女的身世与诗人境遇的相似之处
认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实。通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情
学习目标
学习重点:透过琵琶女的身世 探究诗歌主旨
思考:
1.诗人用哪两句话将两个形象连接在一起?
2.是什么使素不相识,萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
小组交流: 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢?他们有哪些相同的经历?请划出文中相关的句子并进行概括。
写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。
琵琶女
当年:艳盖群芳、艺压京城、
人妒人捧、年年欢笑
而今:年老色衰、门前冷落、
委身商人、独守空船
白居易
而今:谪居卧病、有酒无乐、
送客惨别、其情凄凄
当年:诗酒流连、丝竹不绝、
高朋满座、其乐融融
同是天涯沦落人
感悟作者情感
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?其中包含作者怎样的感情?
1.分别的感伤
2.赏曲的感伤