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师梦圆高中语文教材同步苏教版必修四琵琶行下载详情
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苏教2003课标版《琵琶行》集体备课PPT课件优质课下载

了解诗歌内容,把握琵琶女的身世与诗人境遇的相似之处

认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实。通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情

学习目标

学习重点:透过琵琶女的身世 探究诗歌主旨

思考:

1.诗人用哪两句话将两个形象连接在一起?

2.是什么使素不相识,萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?

小组交流: 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢?他们有哪些相同的经历?请划出文中相关的句子并进行概括。       

写作背景

白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。

琵琶女

当年:艳盖群芳、艺压京城、

人妒人捧、年年欢笑

而今:年老色衰、门前冷落、

委身商人、独守空船

白居易

而今:谪居卧病、有酒无乐、

送客惨别、其情凄凄

当年:诗酒流连、丝竹不绝、

高朋满座、其乐融融

同是天涯沦落人

感悟作者情感

白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?其中包含作者怎样的感情?

1.分别的感伤

2.赏曲的感伤