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《春江花月夜》集体备课PPT课件优质课下载
夜
春
江
花
月
夜
有感情的诵读
1 “月”在这个夜晚经历了哪几个过程。
2 作者围绕“月”，写了哪些东西？
小组讨论
选择“月下之景／月下之理／月下之情”任意一个部分进行品读赏析。
注意：结合具体诗句品读“美”／“好”在哪里？
对比读读
人生代代无穷已，江月年年只相似。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
俯仰之间，已为陈迹。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
天地无终极，人命若朝露。
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
对比读读
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《春江花月夜》是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种“独上高楼，望断天涯路”的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈。它上与魏晋时代人命如草的沉重哀歌，下与杜甫式的饱经苦难的人生悲痛，都绝然不同。它显示的是，少年时代在初次人生展望中所感到的那种轻烟般的莫名惆怅和哀愁。春花春月，流水悠悠，面对无穷宇宙，深深感到自已青春的短促和生命的有限。……是一种少年式的人生哲理和夹着感伤、怅惘的激励和欢愉。
——李泽厚《美的历程》