苏教2003课标版《春江花月夜》优质课PPT课件下载

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一、听音频

听了这一首诗歌，你的第一感觉是什么？能否用一个字来概括呢？

二、整体感知

这首诗写了哪些美呢？从诗中哪些地方可以看出来？

二、整体感知

（一） 分析美景

诗歌开篇给我们描绘了一幅绝美的画面，请你选出自己最喜欢的诗句有感情的诵读出来并用散文化的语言描绘出这幅绝美的画面。

结合诗句，谈谈你们能否用一两个词来概括这幅美景的特点？

置身于如此空明纯净澄澈寥廓的美景下，诗人张若虚在思索着什么？他想到了什么？

如果说诗歌前十句作者描绘了澄澈空明的美景，那么这六句写的是什么？

深邃的哲思、对宇宙人生的深沉思索

（二）分析哲思

面对自然宇宙的永恒、人类的无限延续，而自身个体的渺小，你觉得我们应该怎么做？

（三） 分析人情

问：作者在诗中抒发了何种感情呢？能否用一个诗歌中的一个字概括？

愁

诗作的这一部分既有思妇的思亲之情，又有游子的思乡之情。

思考：

思妇是如何思恋游子的呢？能否就你有感触的诗句作赏析？

游子是如何思念思妇的呢？能否就你有感触的诗句作赏析？

知识拓展

为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考，这种景和情有必然的联系吗？为何又能引起我们的情感共鸣，这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感？要得到答案我们就必须自己从历代诗文中去寻找。

1、下面我们就来分析探讨这首诗的"明月"、"江水"、"落花"三个意象的寓意。

a、明月：

1、思念——月可以跨越时空；