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苏教2003课标版《将进酒》公开课PPT课件优质课下载
初读感知
读准字音
读通文意
检查预习
质疑探究与成果展示
品读探究
句式：我读到了一位 的李白
第一步：读出感情。
第二步：李白是 的理由，这样读的理由（内容）
第三步：作者是如何表现的？（手法：炼字/修辞等）
选择你最喜欢的具体段落进行分析。
其他组对朗读或分析有不同意见可补充。
可以选择不同的段落分析，结论多样化。
小组可以分配角色。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
《论语》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《长歌行》有诗云：“百川东入海，何日复西归”
《念奴娇》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”
点评提升 “流水”意象
江水永恒对比人类渺小和人生短暂
江水流逝暗示时间流逝
曾令
龙巾拭吐,
御手调羹,