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《左迁至蓝关至侄孙湘》最新PPT课件优质课下载
3、运用比较的方法体会不同诗人面对贬谪的不同诗风。
教学难点：2
教学重点：1、2
左迁至蓝关示侄孙湘
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
教学过程：
一、激发兴趣、导入诗歌。
二、初读诗歌、体验诗情。
读诗如饮酒，初读闻其香，感其字；
首先，每人自由诵读，积极体验，在诵读中体验诗歌的韵脚。（2分）（音调的抑扬，节奏的快慢，情感基调的悲切。）
其次，读完后请大家写出每联中引发你感想的字或词，并描述原因.（5分）（修辞手法的运用，意象，直抒胸臆之词）
3、学生展示交流，班级进行互评，
老师讲评。把握赏析语言的切入点。（15分）
“朝”
“夕”
“一封”
“路八千”
时间
数量
对比
夸张
数量与时间之间形成强烈的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化，透露出诗人突遭贬谪的怨愤之情。