苏教2003课标版《破阵子（燕子来时新社）》PPT课件优质课下载

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王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出“凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”其中宋词也经历了一个漫长的过程，很多文人为此作了很大的贡献，北宋的晏殊和欧阳修即是，那么他们有何特点呢，应如何评价呢？今天我们共同研究探讨北宋初期的晏殊词。

学习目标：

1.领悟其主要表现手法。?

2.深入理解作者的情感。

3.把握词人的温润秀洁、理深旨远的艺术风格。?

晏殊(991～1055) ，字同叔。抚州临川人，北宋前期著名词人。十四岁以神童入试，赐同进士出身，命为秘书省正字，迁太常寺奉礼郎、光禄寺丞等职，仁宗即位迁右谏议大夫兼侍读学士加给事中，进礼部侍郎，拜枢密使、参知政事加尚书左丞，庆历中拜集贤殿学士、同平章事兼枢密使、兵部尚书等，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，有《珠玉词》一百三十余首，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延已的影响，与欧阳修并称「晏欧」。

整体感知

初步阅读：

1、这首词抒发的是一种怎样的情感？

乐情，欢愉，喜悦

2、内容上来说作者通过写什么来表达这种情感的？

上片：写景

下片：写人

自选角度，利用已学赏析诗歌的方法赏析

文本研习：上片，写景

提示：两条线

意象--意境--情感

景物描写的方法、技巧

意象-意境-情感；

景物描写方法：

四结合：动静、虚实、正侧、点面

三角度：观察角度、感官角度（注意通感）、绘画角度（绘形绘声绘色）

四手法：白描、对比、渲染、衬托（正反）

五修辞：比喻、比拟、夸张、借代、列锦（名词意象的叠加）