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苏教2003课标版《＊滑稽列传》优质课PPT课件下载
2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。?
3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。
学习重难点：? 1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。? 2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。
“滑（gǔ）稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞·卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同。课本上的注释为 滑稽指能言善辩，言辞流利。
解题：
导入
我们以前学过《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》。邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐威王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。进谏的方式是讽谏，也就是下对上，不直指其事，而是用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。对隐语，齐威王也好这一口，所以，以除了邹忌外，还有一个人也爱讽谏。他就是淳于髡。 《史记?滑稽列传》中就记载了淳于髡的事。“滑稽”二字，属古今异义。今天指言语、动作或事态令人发笑，而古代则指能言善辩，言辞流利。所以，本文重点写淳于髡的言语机智。
预习检查
落实学案内容。
整体感知，树立文章思路：
第一部分（1）：序言，指出切中治理的一言一语的重要性
第二部分（2-4）：用三件事，表现淳于髡辅佐齐威王的主要功绩
第三部分（5-7）：表现优孟寓讽谏于幽默之中的智慧
第四部分（8-11）：用三件讽谏之事，表现优旃的机敏和善良
第五部分（12）：太史公的论赞
孔子曰：“六艺于治一也。《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以神化，《春秋》以义。”太史公曰：天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。”
孔子说：“六经对于治理国家，作用是相同的。《礼记》用来规范人的行为，《乐经》用来诱发人的和气，《尚书》用来记述历史事迹和典章制度，《诗经》用来表达思想感情，《易经》窥知天地的神奇变化，《春秋》用来衡量是非曲直。”太史公说：“天下的道理广大无边，难道不伟大吗！谈笑之际能巧妙地合于正道，也是可以解除纷扰的。”
第二段中讲述“大鸟三年不蜚不鸣”用意是什么？
提示：齐威王不问政事，致使百官荒淫放纵，国家危在旦夕，而齐威王就像这只大鸟一样，三年不蜚不鸣，没有任何措施。因而淳于髡上谏，规劝齐威王勤政。
第三段的隐语在向齐威王暗示什么？
提示：前往赵国带的东西少却想要达到齐国向赵国请兵的要求，这是在批评齐威王外交上的失误。
第4段隐语暗示的是什么？
提示：讲了一个纵酒淫乱的故事，暗示齐威王应该戒除“长夜之饮”。
⑴隐喻法 :把劝谏的对象委婉地暗喻做某一种事物，让其明白其中的道理。
⑵类比法 :把劝谏的对象和同类的事物相互比较，从而让其明白其中的道理。如果劝谏的对象和某一相关事物是对立的关系，我们也可以称之为“对比法”。