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苏教2003课标版《万事通》公开课PPT课件优质课下载
为什么柯拉达先生被称为“万事通”？
整体感知：
如果满分10分，你愿意给万事通先生打多少分？
整体感知：
对万事通先生，作者对他的态度是怎样的？
研读讨论：
品读30-71段，划出刻画人物言行举止的细节描写，并据此判断“珍珠”是真是假？说出理由。
知识回顾：人物描写
人物描写即是对人物从肖像（外貌）、行为（动作）、神态、语言、心理等进行细致入微的刻画，以表现人物的性格特征，进而发掘人物善恶美丑的精神世界。
细节描写越生动，人物形象越鲜明。
人物形象：
万事通
文本探究：
作者塑造“万事通”这个人物形象有什么意义？
作品背景：
1段： “当时，战争刚刚结束……”
“一战”不仅给人造成了生命财产的巨大损失，人的内心也因为亲人的逝去、朋友的背叛而产生巨大的阴影，人人自危、人情冷漠是当时普遍的社会环境和人际状态。
能力运用：微写作：
57段：“柯拉达先生张口结舌的愣住了，脸涨得通红。你几乎可以看的出，他思想上在进行着激烈的斗争。”
柯拉达先生在想什么？请结合情节，作一段心理描写。
要求：从柯拉达的角度，运用第一人称，150字左右。
“微写作”示例：
兰赛太太的脸色太难看了，快昏倒了。她那眼神，哀求我的意思太明显了，肯定这里面有问题。说不准我要是坚持真相说珍珠项链是真的，她会遭殃的，她肯定没有办法解释哪来的钱买这项链的。可是，真要撒谎吗？为了帮她一个忙让自己丢脸吗？这样的话我的面子就全没了，说不定大家还会嘲笑我，认为我以前说的那些都是吹牛，这太丢人了。说真的还是假的？看兰赛太太那样子，太可怜了，算了，就认一回输吧，免得害的人家夫妻不和，说不定还会闹出人命来……