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苏教2003课标版《我的一位国文老师》最新PPT课件优质课下载
他是一位什么样的老师？
不修边幅
认真敬业
热爱学生
教学有方
才华横溢
相貌古怪
脾气暴躁
但
欲扬先抑，似贬实褒
国文老师
再读文本，掌握“活生生的‘这一个’”的具体写法。
作者用了哪些技巧把这个人物写得如此“活生生”？
善抓特征 描画细腻
个性化的长相
个性化的动作
个性化的语言
语言幽默 谐趣横生
（1）多用修辞
（2）巧用叠词、动词、形容词
（3）借用术语
有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦！袜子手绢不知随时洗涤，常常日积月累，到处塞藏，等到无可使用时，再从那一堆污垢存货中拣选比较干净的去应急。有些男人的手绢拿出来硬得像是土灰面制的百果糕，黑糊糊粘成一团，而且内容丰富。男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓“濯足万里流”是有道理的，小小的一盆水确是无济于事。
—《男人》（梁实秋）
拓展迁移，学会描摹“活生生‘这一个’”。
同学们，在我们的身边应该也有这样一些有着鲜明特征、个性的人吧。