苏教2003课标版《送考》最新PPT课件优质课下载

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村民与自然的奋斗 学生只顾埋头读书

考前考后旅馆小憩

考试之前气氛紧张 谈论考试内容

出榜前茶饭不思

顾虑重重 心存侥幸

看榜时坐立难安

神情专注 异常紧张

得知结果后茫然若失

神情各异 手足无措

录取时的忙忙碌碌

几家欢喜几家愁

上学时无限的期望

行程艰难 无限后望

划出描写人物的神情举止句子，仔细体味人物的内心情感，谈谈你喜欢哪个场景，为什么？

两耳不闻窗外事一心只读圣贤书——愁容满面精神焦虑——看似如释重负实则心事重重——寝食不安——高度紧张精神扭曲——晴天霹雳，茫然若失

整个过程可以说考生的情感是跌宕起伏，让人忍俊不禁的同时，倍感心情沉重，让我们感受不像是十二三岁的小孩普通的考试，而是让人心惊肉颤的梦魇式的经历。

教育扼杀了他们的童真童趣，使得他们本该在无忧无虑的年纪里体味到了竞争的残酷与无情，过早得承受了生活的压力。

2、作为送考者之一的丰子恺先生在文章里对孩子态度怎样？

恼羞不成怒 笑着 管自看踏水 ——无奈

看了有些可怜 ——同情

觉得看榜时心情紧张想出调剂紧张的办法

我抽了口大气想法子安慰哭的人 ——安慰

关心他们的疾苦，同情他们遭遇，反思教育的现状

丰子恺1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。

1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西——文学、绘画和音乐。