苏教2003课标版《＊论快乐》新课标PPT课件优质课下载

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B、文章的中心观点是什么？

2、品味语言

找出文中精彩的语言，进行品味。

小组讨论交流

1、试找出能体现作者观点的语句，并阐释原因。

2、文章的中心观点是什么？

3、找出文中精彩的语言，进行品味。

1、理解文中的观点应注意从语段中重要语句的性质、内容、位置以及上下文之间的关系来筛选思考。

2、对语言的赏析可以从内容、修辞、效果、风格、感染力等角度进行。

方法指导：

文章体现作者观点的话：

“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。

几分钟或者几天的的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。

一切快乐的享受都是属于精神的。

人生虽不快乐而能乐观。

结果交流、课堂展示--------内容分析

1、“人生虽然痛苦，却并不悲观，因为它终抱着快乐的希望；现在的帐，我们预支了将来去付，为了快乐，我们甚至愿意慢死。”

2、“快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方

糖，更象跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。”

3、“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。

结果交流、课堂展示--------品味语言

1、《阿Q正传》中阿Q被王胡打了一顿却说那是“儿子打老子”，于是心里就很快乐了。

对于“阿Q”这样的快乐你是如何看待的？

问题拓展1

2、在文章的结尾，作者反复举例、一再强调“苦中作乐，从病痛里滤出快活来”，有什么深刻含义？