《送董邵南序》公开课PPT课件优质课下载

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基础目标：

识记文中“举”“恶”“谢”“因”“以”等重要词语。

拓展目标：

理解文章含蓄的表现手法及所要表达的真正用意。

发散目标：

认识文章紧密呼应、波澜起伏的结构。

一读：疏通文意

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

自古就说燕、赵一带有很多慷慨激昂的豪侠义士。董生考进士，接连几次未被主考官录取，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去。我知道董生此行一定会有所遇合。董生，努力吧！

第一段

第二段

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

凭你这样的才能，而不遇于时，如果是仰慕而勉力实行仁义的人，都会同情怜惜你的。何况燕、赵豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢！然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比古时所说的有没有两样呢？姑且凭你此行去证实吧。董生，努力吧！

第三段

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

我因为你的此行而产生了一些感想。请你替我到望诸君乐毅的墓上去凭吊一番，并且到那里的街市上看看，还有过去的屠狗者一类的豪侠义士吗？替我告诉他们：“圣明天子在上执政，可以出来任职效忠了！”

1．董生想去燕赵谋职的原因是什么？2．“吾知其必有合也”原因是什么？3．文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样？4．韩愈是否赞同董邵南去燕赵？为什么？

二读:探究问题

2.“吾知其必有合也”原因是什么？

(1)燕赵古称多感慨悲歌之士 。

(2)怀抱利器 。

(3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉 ?

　1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？

(1)董生举进士，连不得志于有司 。

(2)怀抱利器，郁郁适兹土。