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唐宋八大家散文选读（选修）（2009年5月第3版）《送董邵南序》公开课PPT课件优质课下载
3、品味语气的变化美、委婉美。
序：
古代指临别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之词。
作者简介
韩愈（768～824）唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳（河南孟县）人，自谓郡望昌黎（辽宁义县），世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。他的诗歌开创了“以文为诗”的 风格，有《昌黎先生集》。
《嗟哉董生行》节选
唐贞元时……嗟哉董生朝出耕，夜归读古人书，尽日不得息。或山而樵，或水而渔。……嗟哉董生……人不识，惟有天翁知，生祥下瑞无时期。
战 国 图
1.董生是在什么情况下去燕赵之地的？
(1)董生举进士，连不得志于有司 。(2)怀抱利器，郁郁适兹土。
唐贞元年间，“仕途道塞，奏请难行”，而藩镇又“竞引豪杰为主谋”，因此许多不得志的士人相继去投奔藩镇，使得藩镇势力日益恣横。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，怀抱杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为了谋求出路，他将投奔河北藩镇。
背景介绍
2、
3、摘录文中寄托作者心意的句子进行研读。并说说寄托了作者怎样的情感。
韩愈内心很矛盾、很复杂，董生如果留下，不能从仕，朋友的出路是个问题。倘若离开，又和自己政治观点不符。
4、韩愈究竟是怀着怎样的心情去送朋友的呢？
5、对朋友远去谋职这件事，韩愈持怎样的态度？请做简要分析。
反对。
因为河北乃是分裂势力最猖獗的地方，董生却欲为其所用，实无异于助长了分裂势力，而危害国家统一这是韩愈一贯反对的。
6、活动设计：如果你是董邵南，你读了这篇朋友的临别赠言后，你会怎么想？怎么做？
（形式自由，或写封回信，或写读后的感触，表达形式不限，诗歌，独白，歌曲……均可）
课堂小结
作者写这篇文章作为临别赠言，先是表示同情、慰藉，勉励董生有所遇合，而主旨所在，却是用委婉方式，规劝他为朝廷效力，建功立业。正如前人所言：“送之，所以留之。”
作业