《＊赠黎安二生序》优质课PPT课件下载

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执教：

【学习目标】

掌握 “遗”“顾”等实词的意义和虚词“于”的常见用法；

准确翻译并理解文章内容，正确认识作者不同世俗的“迂阔”。

迂阔——作者自谦之词

是指一个人在待人接物方面坚持自己的观点，不迎合世俗偏见，而又有一种执著的信念，矢志不渝。

如果他的观点、信念是正确的话，那么这种迂阔的表现正是难能可贵的。

作者的迂阔既是不顾世俗、坚持写作韩柳所倡导的古文的表现，也是坚守儒家思想、圣贤之道的表现。

赏析　　1、正话反说 　　作者前文极力铺陈藻饰黎安二生文才，正是为了说明后面的“不迂”，“不迂”而以“迂” 名之。显示了世俗的谬误。正话反说，文曲意直，显示内在的锋芒。

2、意蕴含蓄

　　诸多愤世之气，尽在深蕴之中。

　　本文的篇幅不长，结构也比较简单，先介绍黎、安二生的由来，再说明写作本文的用意，然后有针对性地指出如何认识迂阔。迂阔，从古到今都有人在用这一形容个性的词。如果抛开它那略带贬义的内容，我们可以这样理解：所谓迂阔，是指一个人在待人接物方面坚持自己的观点，不迎合世俗偏见，而又有一种执著的信念，矢志不渝。如果他的观点、信念是正确的话，那么这种迂阔的表现正是难能可贵的。曾巩正是基于这一思路，才对迂阔进行了精辟的分析。

从文中反映的背景来看，黎、安二生由于“学于斯文”，即酷爱韩愈、柳宗元以至欧阳修、苏轼所倡导的古文而遭到“里人”的讥笑；而曾巩也因身体力行地追求“道”，给自己带来一些“患”。可见当时的社会风气是如何浅薄了。这种不直接抨击时弊而从侧面加以反映的手法，正是作者的高明之处。

　　另外，本文中的委婉的表现手法也值得注意。作者明明表达了自己的是非观，却在提法上留有余地，即劝诫黎、安二生“择而取之”，如何定夺，还是由他们自己去决定吧。还在结尾处提出，希望二生转告苏轼，问一问他“以为如何”。这不仅表明作者的谦虚态度，而且是尊重对方的一种表现。

董先生来长安应进士科考试，连续多年不被主考官赏识，空有学识才干，（却无人赏识）忧郁地到（河北）这个地方去。

可我曾听说风气随着教化而改变，我怎么能知道那里现在的风气跟古时说的有什么不同呢？

请替我凭吊望诸君的墓，并且留心观察一下当地的集市，还有过去屠狗（像高渐离一类）的人吗？