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八年级上册（2014年7月第2版）《边边边》优质课PPT课件下载
3.学会寻找三角形全等的条件，提高学生总结归纳能力以及与他人合作的能力。
教学重点
边边边定理的灵活运用
教学难点
怎样寻找三条相等的边
一、复习引入
已知：如图，∠DAB=∠CAB，∠DBE=∠CBE。求证：AC=AD.
二、自主学习
问题1: 动手实验：
拿出自己的30°角的直角三角板，小组四人合作，比较三角板的大小是否一样，能否完全重合？说出你的发现。
问题2: 画图实验：
用刻度尺和圆规画一个ΔABC，使AB=10cm，BC=15cm，CA=20cm。
步骤：
（1） 画线段AB=10cm.
（2）分别以A、B为圆心，20cm、15cm 长为半径画两条圆弧，交于点C.
（3）连结AC、BC。
△ABC即为所求。
如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等．简写为“边边边”，或简记为（S.S.S.）。
三、合作探究
例：如图四边形ABCD中，AD＝BC，AB＝DC，求证：△ABC≌△CDA.
A
B
C
D
证明：