八年级上册（2014年7月第2版）《直角三角形的判定》公开课PPT课件优质课下载

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问题一：如图，在△ABC中，∠C=90°，

⑴已知a=6，b=8,则c= ?

⑵已知b=12,c=13,?则a= ?

10

5

问题二：

反过来，一个三角形的三边长a ,b ,c 满足

a2 +b 2=c2 ,

能否得出这个三角形是直角三角形呢？

a2 +b 2=c2

？？？

张雪芬

南靖四中 张雪芬

2.三边长满足a2 +b 2=c2 这样的数量关系吗？

你知道为什么这样就能得到直角吗？

4

3

5

活动1：在古埃及，没有三角板、圆规、量角器等作图工具，人们是怎样得到一个直角的呢？

1.这个三角形的三边长分别是多少？

3.这个三角形是什么特殊形状的三角形呢？

4.哪一条边所对的角为直角。

2.用你的量角器测量一下这个三角形的最大角的度数。

3.请判断一下这个三角形的形状.

活动2：把你手中6cm、8cm、10cm的小塑料棒