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八年级下册（2014年7月第2版）《复习题》PPT课件优质课下载
1、平行四边形的性质：
2、等腰直角三角形的性质：
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24.如图，在平行四边形ABCD中， ,点E在对角线AC上，BE=BA， 于点F，BF的延长线交AD于点G.点H在BC的延长线上,且CH=AG,连接EH. (1)若BC= ,AB=13,求AF的长; (2)求证:EB=EH.
例1(2018重庆 B卷24题10分）
24.如图，在平行四边形ABCD中， ,点E在对角线AC上，BE=BA， 于点F，BF的延长线交AD于点G.点H在BC的延长线上,且CH=AG,连接EH. (1)若BC= ,AB=13,求AF的长; (2)求证:EB=EH.
例1(2018重庆 B卷24题10分）
24.如图，在平行四边形ABCD中， ,点E在对角线AC上，BE=BA， 于点F，BF的延长线交AD于点G.点H在BC的延长线上,且CH=AG,连接EH. (1)若BC= ,AB=13,求AF的长; (2)求证:EB=EH.
例1(2018重庆 B卷24题10分）
合作探究：
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24.如图，在平行四边形ABCD中， ,点E在对角线AC上，BE=BA， 于点F，BF的延长线交AD于点G.点H在BC的延长线上,且CH=AG,连接EH. (1)若BC= ,AB=13,求AF的长; (2)求证:EB=EH.
例1(2018重庆 B卷24题10分）
归纳：
“构造全等三角形”
通过平移，旋转，翻折变换思想找全等
小结与反思
一、方法
注意归纳基本知识、基本技能、基本方法、通性通法，从而对这些知识进行发散、迁移和应用能力，注意知识间的横向联系，提高自己的综合解题能力。
二、数学思想
运用转化的思想解决几何证明问题
二、数学模型
全等变换模型（旋转变换，平移变换， 对称变换）