九年级上册（2015年7月第1版）《18.7应用举例》精品PPT课件优质课下载

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(4)介绍本组在实践活动中感受和启示；

(5)请其他组同学对展示组做出评价或提出问题。

测操场旗杆的高度

小组成员：李齐阳 、

宋博皓、 郝子玉 、

李卓然 、牛梓月 、

金苗子

设计思路：为了测量旗杆高度，我们想到相似三角形的知识，而镜子的反射定律恰好可以帮助组成这对相似三角形，所以我们想到将镜子放在旗杆前面，人调整位置当从镜子中看到旗杆顶部，就组成了相似三角形，就可以测长度了。

测算步骤：

1、将镜子平放在距离旗杆一定距离的位置上。

2、李齐阳寻找位置（能够在镜中央看到旗杆顶部）

3、宋博皓、 郝子玉 、李卓然 、牛梓月 、金苗子测量各项数据。

4、回到教室，小组成员一起合作，计算出旗杆长度。

所测数据1：

EA(人到镜子的距离)=1.2m

AC(镜子到旗杆的距离)=8.3m

DE(人的眼睛到地面的距离)=1.8 m （保留一位小数）

所测数据2：

EA(人到镜子的距离)=1.4m

AC(镜子到旗杆的距离)=10m

DE(人的眼睛到地面的距离)=1.8 m （保留一位小数）

为使数据准确，进行了两次测算。

将数据带入AE：AC=DE:BC中

得出BC(1)= 12.5m BC(2)=12.9m

平均下来，故旗杆BC长12.7米