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九年级下册（2016年1月第1版）《函数的应用》新课标PPT课件优质课下载
线段AB所代表的实际意义是什么？
根据图象所提供的信息，你能提出一个问题吗？?
例3.甲乙两车分别从A、B两地相向而行，甲车出发1小时后乙车出发，并以各自速度匀速行驶，两车相遇后依然按照原速度原方向各自行驶，如图所示是甲乙两车之间的距离S（千米）与甲车出发时间t（小时）之间的函数图象，其中D点表示甲车到达B地，停止行驶．请问下列说法正确的有： ．
（1）A、B两地之间的距离为560千米；
√
（2）甲车速度是120 千米/小时；
√
（3）乙车速度是100 千米/小时；
√
（4）在乙车行驶至3小时的时候，两车相遇；
×
（5）a表示350千米 .
×
小结
1.这节课我们复习了哪些知识？
2.这节课我们复习了哪些方法？
作业
1. 结合我们刚才研究的函数及图象，课下请同学们收集一些同学的身高与脚长，研究一下身高与脚长之间的函数关系.要求画出函数图象，求出身高与脚长之间的关系式.
2.学案142、143页.