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七年级上册（2013年6月第2版）《2数轴》优质课PPT课件下载
有理数吗?
问题1: 你能画一条数轴吗? (师生动手完成) 三要素: 原点, 正方向, 单位长度
2. 问题2： 请你思考： +3，-4，0分别在数轴的什么位置? ，-1.5呢？
例1. 指出数轴上 A, B, C, D各点分别表示什么数?
2.例2. 画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 3/2 ， -5， 0， 5， -4，- 3/2 .
问题：请你观察,5与-5有什么相同点与不相
同点？它们在数轴上的位置有什么关系？
与
1.相反数： 只有 符号 不同的两个数.
2.从数轴上看:
相反数位于数轴的 两侧 ,且到原点的距离 相等 .
结论:
1.下列各图表示数轴是否正确?为什么?
2.指出数轴上点A、B、C、D分别表示什么数,并说出他们的相反数.
3. 画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：
-4，3.5， 5/3 -1.5， 0 , 2.5.
再按数轴上从左到右的顺序，将这些数重新
排列起来.
结论:
数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大;
正数大于0,负数小于0,正数大于负数.
1.问题1： 比较下列每组数的大小，并说明理由. ⑴-2 和 +6； ⑵0和 -1.8； ⑶-1.5和 -4；（4）3.8，-4.1，-3.
2.问题2:写出三对非零的相反数，在数轴上将
它们表示出来，并比较其中三个负数的大小.
3.问题三: 在数轴上距原点3个单位长度的点