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北师大2011课标版《4用尺规作三角形》集体备课PPT课件优质课下载
3.通过与同伴交流作图过程和结果的合理性，体会对问题的说明要有理有据．
创设情境，导入新课
问题1：如图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，如果只带一块去，你认为带哪块去好？说说你的理由．
问题2：玻璃店的老板在割玻璃前，要先画出玻璃的图样，如果现在用尺规作图，你能帮助老板画出这块玻璃的图样吗？
已知：线段a, c, .
求作：△ABC，使BC=a AB=c, ∠ABC= .
a
c
自主探究，展示交流
探究一：
已知三角形的两边及其夹角，求作三角形.
作法
示范
（1）作一条线段BC=a；
（2）以B为顶点，以BC为一边，作 ．
B
C
B
C
B
C
B
C
（3）在射线BD上截取线段BA=c；
（4）连接AC．△ABC就是所求作的三角形．