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《回顾与思考》精品PPT课件优质课下载
学习目标
要求：以小组为单位合作交流梳理三角形全等
的相关知识点，制作思维导图。
课前老师检查每个组思维导图的完成情况，并请
完成最好的组上台展示。
模块一小结：
隐含条件：公共边、公共角、对顶角；
模块二小结：
间接条件：角度和、差；线段和、差；
平行、垂直、中点、角平分线等。
全等判定方法：
1、三边分别相等的两个三角形全等。
简称“边边边 或“SSS”
2、两角及其 分别相等的两个三角形全等。
简称“角边角” 或 “ASA”
3、两角及其中一组角的对边分别相等的两个三
角形全等。简称“角角边”或“AAS”
4、两边及其 分别相等的两个三角形全等。
简称“边角边”或“SAS”
夹边
夹角
达标检测小结
老师在上周末游览风景区时，看到了一个很美的池塘 ，老师特别好奇，想知道最远两点A、B之间的距离， 但是没有船，不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子以及一个测角仪，他怎样才能测出A、B之间的距离呢？把你的设计方案在图上画出来，并与你小组的同伴交流你的方案，看看谁的方案更便捷。（不用写说理过程）
1、如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为三块,