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《4利用轴对称进行设计》新课标PPT课件优质课下载
小明剪一个轴对称图形，先拿了一张正方形的纸如图①，沿虚线对折一次得图②，再对折一次得图③，然后用剪刀沿图③中的虚线（虚线与底边平行）剪去一个角，请问再打开后的形状应是哪个？请你动手剪一剪。
“探究1：折叠对称”
把一张正方形纸片如图① 、图②对折两次后，再按如图③，挖去一个三角形小孔，则展开后的图形是
第二环节:自主探究，解决问题
“探究1：折叠对称”
将一个正方形纸片依次按图a，b的方式对折，然后沿图c中的虚线裁剪，成图d样式，将纸展开铺平，所得到的图形是图中的
一张长方形纸片按如图①②所示的方式对折两次后，再按图③中的虚线裁剪，则图④中纸片展开铺平后的图形是
第二环节:自主探究，解决问题
“探究1：折叠对称”
第二环节:自主探究，解决问题
“探究2：点的对称”
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作已知点关于某条直线的对称点的方法(找对称点)
A
．
第二环节:自主探究，解决问题
“将军饮马”问题，唐朝诗人李欣的诗《古从军行》开头两句说：“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河．”诗中隐含着一个有趣的数学问题——将军饮马问题：如图1所示，诗中将军在观望烽火之后从山脚下的A点出发，走到河边饮马后，再到B点宿营，请问怎样走才能使总的路程最短?画出最短路径并说明理由；
“探究2：点的对称”
第二环节:自主探究，解决问题
“将军饮马”拓展延伸
如图2，点P,Q是△ABC的边AC，AB上的两个定点，请同学们在CB上找一点R，使得△PQR的周长最短．
“探究2：点的对称”
第二环节:自主探究，解决问题
“探究3：图形对称”