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北师大2011课标版《设计自己的运算程序》精品PPT课件优质课下载
在问题解决过程中综合运用所学数学运算及代数式的有关知识，体会知识之间的内在联系，形成对数学整体性的认识。
动手实践一
第二环节
动手实践、探究新知
请每位同学写下任意一个四位数，每个数位上的数字不全都相同，重新排列各位数字，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，然后用最大的数减去最小的数，得到差，重复这个过程……你有什么发现？有何猜想？
动手实践二
第二环节
动手实践、探究新知
请每位同学写下任意一个三位数，每个数位上的数字不全都相同，重新排列各位数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数，然后用最大的数减去最小的数，得到差，重复这个过程……你有什么发现？有何猜想？
综合实践活动1、实践活动2
你能提出进一步的猜想吗？
第二环节
动手实践、探究新知
请每位同学从1，2，3，…，9中任选一个数，先加9减8，再乘9，之后把所得的积的十位数字和个位数字相加…你有什么发现？并加以验证。
第三环节
学以致用，步步为营
请每位同学从1—9中任选三个不同的数字，组成六个不同的两位数，先把这六个两位数相加，然后用所得的和除以这三个数字的和……你有什么发现？并加以验证。
第三环节
学以致用，步步为营
第四环节
学有所思，总结提升
通过本节课的学习,说说你有哪些收获？
第五环节
设计展示 灵活应用
小组为单位设计你自己的计算程