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While-task procedures:
3. 先出示Peter图片示范，接着出示其他图片，学生看图将句子说完整。巩固核心句型I’m a boy/girl.引导学生进行自我介绍。
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While-task procedures:
4. 操练一般疑问句Are you ...?
(让学生反复用一般疑问句提问，老师再点击出现彩色图片)
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While-task procedures:
5.猜一猜的游戏,学习并操练句型。让学生在游戏中把知识语言得以巩固。1男2女3男4男5女
学生猜Are you a boy/girl? 猜对该声音说Yes, I am. 反之出现No, I’m not.老师同时点击数字出现人物图片。
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While-task procedures:
6.出示”Listen and say”的flash动画,让学生观赏,再出示“Listen and say”的图片，老师问，学生回答。
老师领读课文，师生一起读对话，学生读对话。
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Post-task activities:
学生四人一组根据图片提示朗读”Listen and say”。
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Post-task activities:
2. 鼓励学生进行“捉迷藏”的游戏，通过“捉迷藏”游戏，进一步巩固和使用本单元的核心句型。
Summary
Homework
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3
沪教2011课标版三年级起点
3AUnit 3 Are you Kitty?
Period 1
Hello, I’m Peter. I’m a boy.
Hello, I’m Alice. I’m a …