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While-task procedures:
6. 出示其他鹦鹉的图片，让学生模仿它的动作与声音与别人打招呼，并要求其他学生作出回应。
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While-task procedures:
4. 先出示Peter图片示范，接着出示Alice图片示范。同桌学生互相操练看图将句子说完整。
巩固核心句型I’m a boy/girl.
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Activities:
5. 学生看图问答，并表演。
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Activities:
7. 学生根据所给的场景和角色，小组合作自编并表演小对话。
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Activities:
4. 拓展其他相关的问候语，并进行问答。
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While-task procedures:
1. 复习How are you?的不同种回答，让不同的学生扮演自己喜欢的动物来回答How are you?的提问。
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While-task procedures:
2. 出示各种人物的头饰分别打招呼，示意让学生快速回答。
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让学生用自己的名字来演唱歌曲。
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Activities:
8. 完成做配对练习。