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While-task procedure 7:
活动内容：Play a game
活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。
操作方法：教师请一个学生帮助自己共同扮演Joe和Peter的角色，给出范例。
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While-task procedure 7:
活动内容：Play a game
活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。
操作方法：学生自己描述所穿的服装，同时让同桌猜猜剩下的人物。
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While-task procedure 1:
活动内容：Listen and say
活动目的：整体输入短文，学生听并整体感知
操作方法：教师播放Listen and say的动画不出字幕，学生听。
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Post-task activity 1:
活动内容：Look and thinks
活动目的：围绕思维导图的几个方面,让学生通过学习教师所给的范文归纳作文的内容，指导自己的写作。
操作方法：将关键词放到思维导图中，让学生看着结构图复述 。
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Post-task activity 3:
活动内容：Think and write
活动目的：围绕思维导图的几个方面,让学生通过学习教师所给的范文归纳作文的内容，指导自己的写作。
操作方法：落实笔头，完成课本P29页的写作练习。
其他建议：教师也可以略铺开层次，采用更多填空或用问题提示的方法学写。
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四年级英语上册（上教版）
M2 U5 My friends
Who’s that ? Who’s that ?