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活动目的：通过问题理解角色。
操作方法：朗读故事的第一副图片，模仿语音语调。
*
While-task procedure 3:
活动内容：Look and say
活动目的：根据所给的图片说说动物们的牙齿，引出老鼠的介绍。
操作方法：让学生自己说说这些动物的特点及牙齿，最后一个说说老鼠从而引出故事的第二幅图。
Post-task activity 3:
活动内容：A friend in need is a friend indeed.
活动目的：通过教学这句句子进行思想教育。
操作方法：教师带领学生朗读这句句子。
*
Post-task activity 1:
活动内容：完整模仿朗读。
活动目的：掌握语音语调，再次温故完整的故事，为后面的再构表演铺垫。
操作方法：教师再次播放语音，学生再次完整跟着语音语调朗读。
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While-task procedure 1:
活动内容：Look and put in order
活动目的：学生整体认识整个故事。
操作方法：给故事的图片排排顺序。
*
While-task procedure 1:
活动内容：Look and put in order
活动目的：学生整体认识整个故事。
操作方法：核对答案。
*
While-task procedure 1:
活动内容：Look and put in order
活动目的：学生整体认识整个故事。