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八年级下册（2013年11月第1版）《2.不等式的基本性质》PPT课件优质课下载
比较简单的不等式转化为“x＞a”或“x＜a”的形式。
（2）过程与方法目标：
①能说出不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，发
展其代数变形能力，养成步步有据、准确表达的良好学习习惯。
②通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过
程，体会类比的数学方法。
③进一步发展学生的符号表达能力，以及提出问题、分析问题、
解决问题的能力。
（3）情感与态度目标：
①通过学生自我探索，发现不等式的基本性质，提高学生学习
数学的兴趣和学好数学的自信心。
②尊重学生的个体差异，关注学生对问题的实质性认识与理解。
不等式的基本性质
第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组
怎样比才公平？
两个同学比高矮：
①同时站在地面上；
②一人站在地面上，另一人站在桌子上；
③两人都站在桌子上；
④一人站在地面上，另一人站在地下室里；
⑤两人都站在地下室里。
请问怎样比才公平？
不等式的基本性质
等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。
不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变。