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5.从已经学过的器官单词入手，复习旧单词。
S: Point to different parts of the animal’s face and say.
*
While-task procedures:
2. Point and say 朗读四个新授单词，引出复数形式，注意s的读音和mice的拼写。
（单击一次出现该动物复数的图片和单词）
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While-task procedures：
3. Match and say 图片和单词配对，并将单词放入句子中操练和拼读，巩固字形字义。
（单击正确单词单词配对，再单击出现句子）
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While-task procedures:
5.从已经学过的器官单词入手，复习旧单词。
S: Point to different parts of the animal’s face and say.
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While-task procedures:
5.从已经学过的器官单词入手，复习旧单词。
S: Point to different parts of the animal’s face and say.
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While-task procedures:
6. 逐步展开兔子各个部位的画面，让学生逐句跟读、学习。
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Post-task activities:
3. Say and act 先选择一个小动物，然后说一说其特征并适当表演，最后让同学猜是什么动物。
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Post-task activities:
1. 让学生朗读小语段，介绍小动物，为下一环节铺垫。